Семестр 1

Анимация 1

Календарь

1-й месяц

3-й месяц

Введение в курс обучения. Выдача учебного плана. Задание: приобрести учебник и материалы

Проверка программного обеспечения на занятии выполнения моделирования ножа с помощью сплайнов (глава 1). Задание: изучить программное обеспечение

Завершение работы над моделированием головы. Начало работы над туловищем (глава 5). Задание: продолжить работу над туловищем

Продолжение работы над туловищем (глава 5). Задание: продолжить работу над туловищем

Завершение моделирования ножа с помощью сплайнов или НРБС. Моделирование ложки и лопатки (глава 1). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Завершение моделирования ложки и лопатки. Моделирование сковородки и мастихина (глава 1). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Продолжение работы над туловищем (глава 5). Задание: продолжить работу над туловищем (завершение на следующем занятии)

Завершение работы над туловищем. Задание: работать над рукой во внеучебное время (глава 6). Начало изучения простой анимации персонажа на имеющейся модели

Завершение моделирования - ■ -зородки и мастихина. Моделирование молотка и кресла методом деления поверхностей (глава 1). ; 1д • н и е: продолжить изучение программного обеспечения

Завершение моделирования молотка и кресла методом деления поверхностей. Моделирование коровы методом деления поверхностей (глава 2). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Продолжение изучения анимации персонажа на имеющейся модели. Задание: продолжить работу над рукой во внеучебное время (глава 6)

Продолжение изучения анимации персонажа на имеющейся модели. Задание: продолжить работу над рукой во внеучебное время (глава 6)

Семестр 1

Анимация 1

Календарь

Продолжение моделирования коровы методом деления поверхностей (глава 2). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Продолжение моделирования коровы методом деления поверхностей (глава 2). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Продолжение изучения анимации персонажа на имеющейся модели. Задание: продолжить работу над рукой во внеучебное время (завершение на следующем занятии)

Завершение работы над рукой. Работа над ногой во внеучебное время (глава 7). Продолжить изучение анимации персонажа на занятии — изучить наложение текстуры и освещения персонажа (глава 10)

2-й месяц

4-й месяц

Завершение моделирования коровы путем деления поверхностей. Моделирование курицы методом деления поверхностей (глава 2). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Завершение моделирования курицы методом деления поверхностей (глава 2). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Задание: продолжение работы над ногой во внеучебное время (глава 7). Продолжение изучения анимации персонажа на занятии — изучение наложения текстур и освещения персонажа (глава 10)

Задание: продолжить работу над ногой во внеучебное время (глава 7). Продолжение изучения анимации персонажа на занятии — изучение наложения текстуры и освещения персонажа (глава 10)

Начало моделирования курицы с помощью сплайнов или НРБС с использованием модели деления в качестве шаблона (глава 2). Задание: продолжить изучение программного обеспечения

Продолжение моделирования курицы с помощью сплайнов или НРБС (глава 2) (завершение на следующем занятии)

Задание: продолжить работу над ногой во внеучебное время (глава 7) — завершение на следующем занятии. Продолжение изучения анимации персонажа на занятии — изучение наложения текстур и освещения персонажа (глава 10)

Завершение работы над фигурой с учетом ног, рук, туловища и головы. На занятии изучаются настройка скелета и весовых карт модели человека. Задание: смоделировать глаза, ресницы, брови и рот (глава 8)

Завершение моделирования курицы с помощью сплайнов или НРБС. Лекция по анатомии (глава 3). Задание: изучить главу 3, посвященную анатомии

Начало моделирования головы человека либо с помощью сплайнов или НРБС, либо методом деления поверхностей (глава 4). Задание: работать над головой человека

Завершение настройки скелета и весовых карт на занятии. Продолжение моделирования глаз, ресниц, бровей и рта (завершение на следующем занятии)

Завершение работы по моделированию человека с учетом скелета, весовых карт, глаз, ресниц, бровей и рта. Использование созданной модели человека для анимации последовательности беговых действий (глава 11)

Продолжение работы над головой человека. Задание: работать над головой человека

Продолжение работы над головой человека. Задание: продолжить работу над головой человека (завершение на следующем запиши)

Продолжение анимации бега (завершение на следующем занятии)

Последний день занятий — завершение работы над анимацией бега

Семестр 1

Анимация 2

.........

Календарь

1-й месяц

3-й месяц

Введение в курс обучения. Выдача учебного плана. Задание: приобрести учебник и материалы

Изучение двухмерного текстурирования на занятии. Задание: наложить текстуру на лицо модели человека (глава 10)

Продолжение работы над анимацией диалога (завершение на следующем занятии)

Завершение анимации диалога. Изучение инверсной и прямой кинематики (глава 9). Настройка модели человека с помощью И К

Завершение работы над наложением текстуры на модель человека. Изучение моделирования волос или направляющих волос (глава 8) Задание: моделировать волосы

Продолжение моделирования волос (завершение на следующем занятии)

Завершение ИК-настройки. Изучение анимации ходьбы (глава 11). Задание: создать 32-кадровую анимацию ходьбы с помощью ИК

Продолжение работы над созданием анимации ходьбы с помощью ИК (завершение на следующем занятии)

Завершение моделирования человека с волосами. Изучение использования генератора волос применительно к направляющим. .Альтернативное задание —

моделирование одежды

Продолжение моделирования волос с помощью генератора волос. Изучение применения весовых карт или участков волос для динамики мягких тел. Необходимо смоделировать объект наложения головы и плечей. Альтернативное задание — продолжение моделирования одежды

Завершение создания 32-кадровой анимации ходьбы с помощью И К. Изучение способа повторения цикла ходьбы в редакторе графовых представлений (глава 11). Задание: создать продолжительный цикл ходьбы (завершение на следующем занятии)

Завершение анимации ходьбы. Изучение ротоскопирования в анимации (глава 11). Видеосъемка учащихся и преобразование в цифровой формат для ротоскопирования. Задание: создать анимацию с помощью ротоскопирования

Изучение использования динамики мягких тел для перемещения волос (глава 8). Задание: создать простую анимацию, в которой волосы движутся при перемещении персонажа. Альтернативное задание — завершение моделирования одежды

Завершение анимации с динамикой мягких тел, примененной к волосам. Альтернативный вариант — завершение моделирования одежды. Начало моделирования морфических объектов для анимации лица (глава 9)

Продолжение изучения ротоскопирования

Продолжение изучения ротоскопирования (завершение анимации на следующем занятии)

Семестр 1

Анимация 2

Календарь

2-й месяц

4-й месяц

Продолжение моделирования морфических объектов лида. На занятии — дополнительное изучение освещения (глава 10)

Продолжение моделирования морфических объектов лица. На занятии — продолжение изучения освещения

Завершение анимации с использованием ротоскопирования. Изучение принципа сжатия и растяжения (глава 12). Создание анимации, де монстрируюшей сжатие и растяжение

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей сжатие и растяжение (завершение на следующем занятии)

Продолжение моделирования морфических объектов лица. На занятии — дополнительное изучение наложения текстур (глава 10)

Продолжение моделирования морфических объектов лица. На занятии — продолжение изучения наложения текстур

Завершение создания анимации, де м о н стрируюше й сжатие и растяжение. Изучение и работа над анимацией упреждения (глава 12)

Продолжение работы над анимацией упреждения (завершение на следующем занятии)

Продолжение моделирования морфических объектов лица. На занятии — изучение редактора графовых представлений (глава 11)

Продолжение моделирования морфических объектов лица (завершение на следующем занятии). На занятии — дополнительное изучение редактора графовых представлений

Завершение анимации упреждения. Изучение и работа над постановочной анимацией (глава 12)

Продолжение работы над постановочной анимацией

Завершение моделирования человека со всеми морфическими объектами. На занятии — изучение анимации диалога (глава 11). Задание: использовать ранее созданные морфические объекты для создания анимации диалога

Продолжение работы над анимацией диалога

Продолжение работы над постановочной анимацией (завершение на следующем занятии)

Последний день занятий — завершение работы над постановочной анимацией

Семестр 1

Анимация 3

Календарь

1-й месяц

3-й месяц

Введение в курс обучения. Выдача учебного плана. Задание: приобрести учебник и материалы

Изучение анимации прямого действия и "от позы к позе" (глава 12). Задание: создать эскизы раскадровки (глава 11) для анимации"от позы к позе" (завершение на следующем занятии)

Завершение работы над анимацией, демонстрирующей принцип "медленный вход и медленный выход". Изучение движения по дугам и вторичных действий (глава 12). Задание: создать анимацию, демонстрирующую эти принципы

Продолжение работы над анимацией вторичных действий

Завершение раскадровки для анимации"от позы к позе". Начало создания этой анимации с помощью созданной раскадровки

Продолжение работы над анимацией "от позы к позе"

Продолжение работы над анимацией вторичных действий (завершение на следующем занятии)

Завершение работы над анимацией вторичных действий. Изучение принципа распределения во времени (глава 12). Создание трех версий одной и той же анимации, показывающих, как изменение распределения во времени изменяет смысл анимации. Скорость должна быть медленной,средней и быстрой

Продолжение работы над анимацией "от позы к позе" (завершение на следующем занятии)

Завершение работы над анимацией"от позы к позе". Задание: создать непланируемую анимацию прямого действия (глава 12)

Продолжение работы над тремя анимациями с разным распределением времени

Продолжение работы над тремя анимациями с разным распределением времени

Продолжение работы над анимацией прямого действия

Продолжение работы над анимацией прямого действия (завершение на следующем занятии)

Продолжение работы над тремя анимациями с разным распределением времени (завершение на следующем занятии)

Завершение анимации с демонстрацией временного распределения. Изучение принципа преувеличения. Создание анимации, демонстрирующей преувеличение

Семестр 1

Анимация 3

Календарь

2-й месяц

4-й месяц

Завершение работы над анимацией прямого действия. Изучение динамики мягких тел (глава 8) и принципа сквозного движения и захлеста (глава 12). Создание анимации, демонстрирующей этот принцип, с одеждой и (или) волосами, приводимыми в движение посредством динамики мягких тел

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип сквозного движения и захлеста

П родолжение работы над анимацией, демонстрирующей преувеличение

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей преувеличение (завершение на следующем занятии)

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип сквозного движения и захлеста

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип сквозного движения и захлеста

Завершение работы над анимацией, демонстрирующей преувеличение. Обсуждение принципов профессионального рисунка и привлекательности (глава 12). Создание анимации, демонстрирующей принцип при вл е кател ьности

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип привлекательности

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип сквозного движения и захлеста (завершение на следующем занятии)

Завершение работы над анимацией, демонстрирующей принцип сквозного движения и захлеста. Изучение принципа "медленный вход и медленный выход". Создание анимации, демонстрирующей этот принцип

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип п р и в л е кате л ьн ости

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип пр и вл е кател ьности

Продолжение работы над анимацией, иллюстрирующей принцип "медленный вход и медленный выход"

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип "медленный вход и медленный выход" (завершение на следующем занятии)

Продолжение работы над анимацией, демонстрирующей принцип привлекательности (завершение на следующем занятии)

Последний день занятий — завершение работы над анимацией, демонстрирующей принцип привлекательности